Tingkatkan Kompetensi dan Kualitas Pembelajaran, Guru MTsN 2 Sleman Ikuti Bedah SKL TKAD DIY
Kemenag Sleman News (MTsN 2 Sleman) — Komitmen untuk terus meningkatkan kualitas pembelajaran ditunjukkan oleh guru MTsN 2 Sleman. Salah satunya melalui partisipasi Guru Bahasa Inggris, Eny Trisnawati, S.Pd., dalam kegiatan Bedah SKL TKAD DIY yang diselenggarakan di SMP Negeri 4 Pakem pada Kamis (19/2).
Kegiatan Bedah SKL (Standar Kompetensi Lulusan) TKAD DIY tersebut diikuti para guru dari berbagai satuan pendidikan di Daerah Istimewa Yogyakarta. Agenda ini bertujuan untuk mengupas secara mendalam indikator dan capaian kompetensi yang harus dikuasai siswa, khususnya dalam menghadapi asesmen daerah, sehingga guru dapat menyusun strategi pembelajaran yang lebih terarah dan efektif.
Dalam forum tersebut, para peserta mendapatkan pemaparan materi terkait analisis kisi-kisi, pemetaan kompetensi, serta strategi penyusunan soal yang selaras dengan standar yang telah ditetapkan. Diskusi interaktif juga menjadi bagian penting dalam kegiatan, sehingga para guru dapat saling berbagi pengalaman dan praktik baik di sekolah masing-masing.
Eny Trisnawati, S.Pd., menyampaikan bahwa kegiatan ini sangat bermanfaat untuk memperdalam pemahaman guru terhadap standar kompetensi yang harus dicapai siswa.
βKegiatan Bedah SKL ini sangat membantu kami dalam memahami secara lebih rinci kompetensi yang diharapkan. Dengan mengikuti kegiatan ini, saya mendapatkan gambaran yang lebih jelas tentang strategi pembelajaran dan evaluasi yang dapat diterapkan di kelas agar siswa lebih siap menghadapi asesmen,β ungkapnya.
Ia juga menambahkan bahwa hasil dari kegiatan tersebut akan segera ditindaklanjuti melalui penyesuaian perencanaan pembelajaran di kelas, sehingga materi yang disampaikan semakin relevan dan terarah.
Partisipasi guru MTsN 2 Sleman dalam kegiatan Bedah SKL TKAD DIY ini menjadi salah satu bentuk keseriusan madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Diharapkan, melalui peningkatan kompetensi guru, kualitas pembelajaran di kelas juga semakin optimal dan berdampak positif terhadap capaian belajar siswa.(dwk)